Ricerca e Pubblicazioni

Le nostre aree di ricerca riguardano le simulazioni in elearning, l’affective computing, il trasferimento dell’apprendimento e i modelli di coaching.

Elearning e affective computing

Learning Edge è stata capofila di un gruppo di PMI europee che, nell’ambito di un progetto CRAFT finanziato dalla EU, hanno sviluppato una piattaforma di elearning avanzata denominata MySelf. Il progetto è stato presentato con successo a conferenze, convegni scientifici e fiere internazionali.

La piattaforma di elearning, che supporta l’affective computing, è stata citata nel report “Emerging E-learning Technologies: Tools for Developing Innovative Online Training” pubblicato da Brandon Hall Research tra i prodotti e servizi di formazione online più innovativi.
Per maggiori informazioni sul progetto, sulla piattaforma e sulle applicazioni:
http://www.myself-proj.it/

Trasferimento dell’apprendimento

Learning Edge ha sponsorizzato un dottorato di ricerca con University College London sul tema del trasferimento dell’apprendimento. La ricerca aveva lo scopo di studiare quali elementi facilitino e quali ostacolino il trasferimento dell’apprendimento.

Per una sintesi delle principali conclusioni della ricerca:

Modelli di coaching

Nell’ambito del programma di certificazione CPCP dell’International Coach Academy, Learning Edge ha elaborato un proprio modello di coaching.

Pubblicazioni sul progetto Myself:

L. Anolli, F. Mantovani, M. Balestra, P. Kommers, A.D. Salamin, A. Agliati, O. Realdon, V. Zurloni, L. Confalonieri, M. Mortillaro, A. Vescovo, P. Venturini, J. Wetterling, A. Tarocchi, (in press). Experiential learning and affective computing for training in soft skills: Myself Project. In Song H. & Kidd, T. (Eds.), Handbook of Research on Instructional Systems & Technology, Ideas Group Publishing.

L. Anolli, O. Realdon, L. Confalonieri, A. Agliati, F. Mantovani, (in press). Affective agents in e-learning processes. In Song H. & Kidd T. (Eds.), Handbook of Research on Instructional Systems & Technology, Ideas Group Publishing.
V. Zurloni, F. Mantovani, M. Mortillaro, A. Vescovo, L. Anolli, (in press). Addressing emotions within the instructional technology domain. In Song H. & Kidd, T. (Eds.), Handbook of Research on Instructional Systems & Technology, Ideas Group Publishing.

L. Anolli, F. Mantovani, A. Agliati, O. Realdon, V. Zurloni, M. Mortillaro, A. Vescovo, L. Confalonieri, M. Balestra & A. Tarocchi (2006). Computer-based interactive simulations for the training of communication and emotional competence in the medical field. In Proceedings of AMEE -Association for Medical Education in Europe- Conference (Genoa, 14-18 September 2006).

L. Anolli, F. Mantovani, A. Agliati, O. Realdon, V. Zurloni, M. Mortillaro, A. Vescovo, & L. Confalonieri, M. Balestra, A. Tarocchi, & C. Weddle (2006). Simulation-Based Training of Communication and Emotional Competence for the Improvement of Physician-Patient Relationship. In Proceedings of Cybertherapy 2004 Conference (Gatineau, Canada, 12-15 June 2006).

F. Mantovani, L. Anolli, M. Balestra, P. Kommers, O. Robotti, A.-D. Salamin, J. Wetterling, A. Agliati, O. Realdon, V., Zurloni, M. Mortillaro, A. Vescovo & L. Confalonieri (2006). MYSELF Project: Exploring the Role of Affective Computing in Enhancing Web-Based Training. In Proceedings of Cybertherapy 2004 Conference (Gatineau, Canada, 12-15 June 2006).

L. Anolli, A. Vescovo, A. Agliati, F. Mantovani, V. Zurloni, (2006). Simulation-based training of communication and emotional competence for the improvement of physician-patient relationship, Annual Review of Cybertherapy and Telemedicine, 4, 79-86.

A. Agliati, F. Mantovani, O. Realdon, L. Confalonieri, A. Vescovo, (2006). Multimodal temporal patterns for the analysis of user’s involvement in affective interaction with virtual agents. In: G. Riva, T. Anguera, B. Wiederhold, F. Mantovani (Eds.), From Communication to Presence: Cognition, emotions and culture towards the ultimate communicative experience. Amsterdam, IOS Press, pp. 223-236.

L. Anolli, F. Mantovani, M. Mortillaro, A. Vescovo, A. Agliati, L. Confalonieri, O. Realdon, V. Zurloni, A. Sacchi, (2005). A multimodal database as a background for emotional synthesis, recognition and training in e-learning systems. In J. Tao, T. Tan, & R.W. Pickard (Eds.), Affective computing and intelligent interaction. Berlin: Springer, pp. 566-573.

L. Anolli, F. Mantovani, M. Balestra, A. Agliati, O. Realdon, V. Zurloni, M. Mortillaro, A. Vescovo, L. Confalonieri, (2005). The Potential of Affective Computing in E-Learning: MYSELF project experience. In Proceedings of Workshop on eLearning and Human-Computer Interaction: Exploring Design Synergies for more Effective Learning Experiences, International Conference on Human-Computer Interaction, (Roma, September 2005).